Обзывалки. И что?

Недавно столкнулась с такой ситуацией. Я и мой сын Алешенька (6 лет) пришли в гости к моей сестре. Дома были: сестра и ее дочь Алиночка (11 лет). Дети весело и замечательно играли – они любят друг друга и очень дружные. Через полчаса подходит ко мне мой сын и тихонечко говорит:

– Мамочка, а когда мы пойдем домой?
 – Сынок, мы только что пришли, я еще не пообщалась с мамой и сестренкой. А что ты хотел?
 – Я не хочу больше здесь находится…
 – Я поняла. Что произошло?
 – Алина меня дразнит и обзывает. Я не хочу с ней общаться.
 – Я все поняла. А давай поиграем с тобой в игру: ты меня будешь дразнить и обзывать.

Он на меня посмотрел удивленно. "Да, - продолжаю я, - попробуй обзываться на меня. Можешь сказать то, что тебе Алина сказала, можешь придумать что-то свое". Мой сын задумался, потом говорит: "Мама, ты тупая". Я говорю: "Угу. И что?"

Была пауза. Ребенок смотрит на меня удивленно и молчит. Я говорю:

– Что дальше, сын?
 – Ничего…
 – Давай еще дразни-обзывай. Придумывай обзывалки, обзывай меня, а еще лучше позови свою сестренку, давайте вместе играть в эту игру.

Мой сын позвал Алиночку, и они начали меня обзывать: "Да ты тупица!" - "Угу, и что?" Они смеются, им весело, и продолжают: "Ты на лошадь похожая!" "Угу, и что? Зато я красиво бегаю рысью!" - Потом я у них спрашиваю:

– Когда вы обзываете, что вы чувствуете?
 – Смешно.
 – А вам хочется меня обзывать, когда я говорю слово «и что?»?
 – Не хочется.
 – Замечательно. А давайте теперь я буду вас обзывать. А вам дарю этот волшебный вопрос «и что?».

И я начала их обзывать: «Ах, вы глупые дети!» – «И что?». Причем видно, что поза меняется на уровне тела. Когда дети мне отвечали «и что?», их поза становилась ровная, немного нагловатая, появлялся умный взгляд из подлобья. Появляется внутренняя сила, внутренняя уверенность в себе. Получается, когда говоришь «и что?» чувствуешь себя спокойно, уверенно, просто «Я не буду играть в ту игру, которую мне предлагают. Хочешь, чтобы я тебя в ответ обозвал? Не буду. Хочешь, чтобы я как-то отреагировал? Не буду».

Я их спросила:

– Когда вы отвечаете «и что?» что вы чувствуете?
 – Становится так спокойно. Все равно: обозвали меня или нет.

И мы поговорили с ними о том, что у детей есть замечательное развлечение: обзывалки и дразнилки. В этой игре детям особенно нравится, когда человека удается задеть, когда в ответ на обзывалку у него возникает обида, злость, ярость... Когда же реакция нулевая, дразнить этого человека становится неинтересно, и пропадает всяческое желание это делать. Если ребенок в ответ на свои обзывалки получает спокойный вопрос «и что?», то обзывать становится неинтересно. Важно только говорить это с улыбкой, и чтобы взгляд был доброжелательный: «Ты можешь что угодно говорить, а мне все равно. Я не хочу играть в эту игру».

Те люди, которых обозвали, и они сказали «и что?» чувствуют внутреннюю уверенность и спокойствие. Это как игра в теннис: кинули мячик, а у меня в руках ракетка, и я его запускаю обратно. Только разница в том, что мне его яростно кидают, а я просто отбиваю, и мячик летит туда, куда мне надо. Зачем его кидать в человека? Им надо попасть в корт, чтобы человек поменял место... Мы все это разобрали, и весело закончили игру. Проходит несколько дней, мой ребенок приходит из садика и говорит:

– Мама, меня сегодня Егор обозвал!

А лицо довольное! Я говорю:

– Расскажи поподробнее – интересно же!
 – Мам, ко мне Егор подходит и говорит – «Ты дурак!» Я на него смотрю и говорю – и что? Егор развернулся и ушел, а я стал дальше с ребятами играть, и мне почему-то было смешно.
 – То есть, после этого вопроса Егор перестал тебя дразнить.
 – Да, после этого он ко мне больше не подходил.
 – Я очень рада, что ты разрешил этот конфликт, все просто замечательно.

Через какое-то время возникла новая ситуация, уже не с сыном, а ребенком соседки. Соседка рассказала, что ее ребенок подрался, порвал в драке куртку и все из-за того, что его мальчик обзывал. Понятно, что в ответ он его обзывал тоже, все как у нормальных детей. Пошли мы к ее сыну.

– Ванечка - говорю я - обзывай меня.

Он стоит, хлопает глазами: – Теть Наташ, вы что?!

– Просто обзови меня.
 – Я не буду.
 – Ванечка, давай сейчас мы с тобой сыграем в игру. Я тебе даю разрешение меня обзывать, и даю тебе слово, что мне будет нормально.

Ваня ребенок воспитанный, со взрослыми всегда вежлив, ему было сложно. Он робко говорит: "Дура…" А я на это: "И что?" Сначала он не прочувствовал. Тогда подключилась его мама, и мы это все разыграли с ней. Она меня начинает обзывать, я стою спокойно и ей в глаза говорю: "И что?" Иногда к этой стандартной отбивке "И что?" я добавляла перевод в шутку:

– Ты уродина!
 – И что? Я видела себя в зеркале: если уродины такие, то мир совершенен!

Мальчик послушал. Потом я ему говорю:

– Теперь я тебя буду обзывать, а ты будешь говорить «и что?»
 – Давайте!

Мы начинаем играть, и потом я его спросила: «Что чувствуешь?» Он описал, что когда он говорит эти слова, то ему становится как-то спокойно.

– Вань, а какое желание возникает в тот момент, когда слышишь «и что?»
 – Возникает желание развернуться и уйти. То есть, не возникает желания продолжать общаться.
 – А если это применить тогда, когда кто-то на улице подошел и обозвал? Как ты думаешь, как она сработает?
 – Думаю, что тот, кто обзывается развернется и уйдет.
 – Тогда давай договоримся, что когда ты это используешь, то обязательно мне расскажешь.
 – Хорошо!

Что было дальше? Через несколько дней Ваня мне уже рассказывал: к нему в школе подошел старшеклассник и сказал ему что-то грубое. Он ответил: «И что?» Старшеклассник остановился, посмотрел на него, а потом развернулся и ушел... Получается, что когда нападают и дразнят, и получают в ответ эмоцию - обиду, раздражение и т. д. - это заводит - игра началась! Её интересно продолжать, дети в нее вовлекаются, эмоции начинают раскручиваться. А когда эта игру не поддерживают и пресекают спокойствием, то есть как бы говорят: «Я в это играть не буду», то игра заканчивается, не успев начаться.

Наталья Коваленко,
 Университет практической психологии

Комментарий от Н.И. Козлова: У мудрой Натальи Коваленко все всегда складывается разумно, а менее опытным родителям, прежде чем учить детей отбивке "И что?", полезно подумать о технике безопасности. Стоит заранее задуматься о том, чтобы королевское "И что?" у ребенка вдруг не начало звучать в ваш адрес, в ответ на вашу обоснованную критику и требования. "Ты уроки сделал?" - "Нет. И что?". Впрочем, в хороших семьях дети сами знают, от кого нужно защищаться, а кто - свои. "И что?" - это защита от нападения чужих, а родители - не чужие. Не всегда ребенок поймет это сам, иногда это нужно рассказать так же, как и мы рассказываем ребенку любые другие важные вещи, но с вашей помощью ребенок должен все-таки различать, чем отличаются разборки со сверстниками от отношений с родителями.